Formar médicos con ciencia, vocación y humanidad: estudiantes chihuahuenses conquistan cuatro premios nacionales

Con dos primeros y dos segundos lugares en el Congreso Nacional de Anatomía 2026, cuatro alumnos de Medicina destacaron por sus investigaciones clínicas y embriológicas

Detrás de cada médico que transforma la vida de un paciente hay años de estudio, sacrificios, disciplina y personas que le enseñaron que la medicina va mucho más allá de los conocimientos científicos. Con esa convicción, cuatro estudiantes chihuahuenses llevaron su preparación académica al Congreso Nacional de Anatomía 2026, donde obtuvieron dos primeros y dos segundos lugares, resultado de un trabajo que combina investigación, acompañamiento docente y vocación de servicio.

María Giselle Zambrano Escajeda, Marilyn Rubí Ordaz Reza, Miguel Ángel Acosta Muñoz y Ángela Suzeth Maldonado Caraveo participaron en las modalidades de presentación oral de trabajos libres, en las que expusieron investigaciones y casos clínicos relacionados con el desarrollo embrionario, la histología y su aplicación en la práctica médica. Los reconocimientos obtenidos representan un logro individual, pero también el resultado de una formación en la que el trabajo colaborativo, la exigencia académica y la sensibilidad humana ocupan un lugar fundamental.

El doctor César Aguilar Torres, profesor de Embriología y asesor de los jóvenes, explicó que la participación en este encuentro organizado por la Sociedad Mexicana de Anatomía fue resultado de identificar, entre sus alumnos de distintos semestres, capacidades para investigar, analizar casos clínicos, comunicar conocimientos y defender sus conclusiones ante especialistas. Para él, acompañar a los estudiantes en ese proceso es una de las satisfacciones más grandes de la docencia, pues permite observar cómo el esfuerzo adicional a las actividades escolares se convierte en aprendizaje y crecimiento profesional.

“Un buen médico, además de tener muchos conocimientos, debe ser un buen ser humano. No puedes ser un mal ser humano y ser un buen médico”, expresó Aguilar Torres al reflexionar sobre la responsabilidad de preparar a las nuevas generaciones. Desde su perspectiva, comprender la complejidad del cuerpo humano debe ir acompañado de la capacidad de reconocer las necesidades particulares de cada paciente, escuchar sus preocupaciones y entender que detrás de cada diagnóstico existe una persona que deposita su confianza en quien la atiende.

Son estudiantes de medicina con excelencia académica

La participación de los estudiantes dejó cuatro resultados destacados.

María Giselle Zambrano Escajeda obtuvo el primer lugar en Embriología, en la categoría de revisión de la literatura; Ángela Suzeth Maldonado Caraveo consiguió el primer lugar en Embriología, con la presentación de un caso clínico; mientras que Marilyn Rubí Ordaz Reza alcanzó el segundo lugar en Histología, también con un caso clínico, y Miguel Ángel Acosta Muñoz obtuvo el segundo lugar en Embriología, en la misma modalidad de presentación oral.

Para Giselle, quien cursa el noveno semestre, el reconocimiento llegó con una investigación titulada Del cristalino embrionario a la lente intraocular moderna: un viaje anatómico de la institución visual, centrada en el desarrollo del cristalino desde la etapa embrionaria y su relación con el tratamiento de las cataratas mediante la colocación de lentes intraoculares. El trabajo permitió vincular los procesos biológicos que ocurren durante la formación del ojo con los procedimientos médicos que pueden ayudar a recuperar la visión en la edad adulta. La estudiante contó con la asesoría de Aguilar Torres y del oftalmólogo Miguel Ángel Bejarano Granados.

Marilyn Rubí Ordaz Reza, estudiante de séptimo semestre, obtuvo el segundo lugar en Histología con la presentación de un caso de embarazo ectópico omental de 12 semanas con actividad cardiaca fetal.

La particularidad del caso radicó en que el embarazo se desarrolló fuera de la cavidad uterina, en el epiplón, tejido que se encuentra en la región abdominal. Su investigación analizó los cambios del tejido que permitieron estudiar la forma en que este puede adquirir características semejantes a las del endometrio durante el embarazo. En el trabajo colaboró el patólogo Ricardo Fierro Murga.

La trayectoria de Ordaz Reza también refleja la importancia de fomentar la investigación desde los primeros años de la carrera. La estudiante recordó que ha participado en otros encuentros académicos nacionales, entre ellos el Congreso Nacional de Anatomía de 2024, celebrado en Veracruz, donde obtuvo un primer lugar en presentación de cartel con un trabajo sobre un teratoma de ovario. En 2026 también consiguió el primer lugar en una presentación de cartel durante un congreso nacional de Ginecología y Obstetricia. Para ella, estas experiencias le han permitido acercarse a la historia clínica de los pacientes, comprender sus padecimientos y descubrir que la investigación puede contribuir a que otras personas conozcan mejor las enfermedades y sus posibles tratamientos.

Por su parte, Miguel Ángel Acosta Muñoz, estudiante de sexto semestre, obtuvo el segundo lugar en Embriología con el caso Arco aórtico derecho con Divertículo de Kommerell. La investigación abordó una alteración vascular congénita relacionada con el desarrollo de los arcos aórticos, detectada durante la atención de una paciente que requería un procedimiento para tratar un aneurisma cerebral. La anomalía anatómica dificultó el acceso previsto y condujo a una evaluación más amplia, durante la cual se identificaron otros hallazgos clínicos. El caso, desarrollado con el angiólogo Jesús Loya Silva, mostró cómo comprender el desarrollo embrionario permite explicar condiciones que pueden modificar la atención médica y las decisiones sobre un procedimiento.

Ángela Suzeth Maldonado Caraveo, estudiante de quinto semestre, obtuvo el primer lugar en Embriología con la presentación de un caso de acondroplasia y osteotomía correctora. Su investigación se centró en una paciente de 17 años diagnosticada desde la infancia con esta condición y que desarrolló una deformidad progresiva conocida como genu varo, caracterizada por el arqueamiento de los miembros inferiores. El estudio relacionó el origen embrionario de la alteración con su evolución y la corrección ortopédica mediante dos osteotomías valguizantes, procedimientos destinados a corregir la alineación de las extremidades. En el desarrollo del trabajo participaron César Aguilar Torres y la ortopedista pediátrica Olivia Larrinua Pacheco.

Ser médico es sinónimo de constancia, disciplina y disposición para aprender

Más allá de los resultados, los estudiantes coincidieron en que presentarse ante un jurado integrado por especialistas implica enfrentar nervios, incertidumbre y el reto de defender meses de investigación en unos cuantos minutos. Los cuatro estudiantes coincidieron en que la satisfacción de concluir la presentación se multiplicó al conocer que sus compañeros también habían sido reconocidos, en una experiencia donde la competencia no se convirtió en rivalidad, sino en una oportunidad para apoyarse mutuamente.

Zambrano Escajeda señaló que llegar al congreso ya representaba un logro, pues los trabajos debían pasar por un proceso de selección antes de ser aceptados. A ello se sumó la preparación fuera del horario habitual de clases, la revisión de literatura especializada, el análisis de los casos y los ensayos para mejorar sus exposiciones. En ese proceso, destacó el acompañamiento de su profesor, quien los impulsó a profundizar en sus investigaciones sin convertir la preparación en una fuente de presión. Para los jóvenes, la experiencia confirmó que la excelencia académica no se construye de un día para otro, sino mediante constancia, disciplina y disposición para aprender.

Pero la enseñanza que los estudiantes identifican como más importante no se limita a investigar o dominar una técnica. Al hablar sobre lo que significa ser médico, Ordaz Reza destacó la necesidad de conservar la empatía y la resiliencia, incluso en los momentos de mayor cansancio, cuando la rutina puede hacer que la atención se vuelva mecánica. Acosta Muñoz expresó que aspira a ser un médico capaz de acompañar y transformar la vida de las personas desde el amor y la compasión.

Para Zambrano Escajeda, la medicina implica vocación y sacrificio, pero también la satisfacción de saber que el esfuerzo puede contribuir al bienestar de alguien más.

Día del Médico en México, se conmemora porque nació la primera escuela

El doctor César Aguilar Torres considera que esa formación humana de los médicos debe comenzar desde la universidad, cuando los estudiantes aprenden a relacionar el conocimiento científico con la responsabilidad que tendrán frente a sus pacientes. Explicó que la medicina exige actualización permanente, porque los conocimientos y los procedimientos evolucionan, pero también requiere compartir lo aprendido con quienes vienen detrás. Desde esa perspectiva, la docencia no es una actividad separada del ejercicio médico: los profesionales enseñan a estudiantes, colegas y pacientes, al tiempo que continúan aprendiendo de otros especialistas. La colaboración entre generaciones, añadió, fortalece la atención y permite que el conocimiento se traduzca en mejores decisiones clínicas.

El Día del Médico, que en México se conmemora el 23 de octubre, debido a que en 1883 Valentín Gómez Farías abrió la primera escuela de Medicina en México, donde los estudios de medicina y la cirugía se impartían juntas, como en las escuelas de Francia. Dicha escuela fue evolucionando hasta convertirse en la Facultad de Medicina de la UNAM. 

En el marco de esta conmemoración, los cuatro reconocimientos ponen de relieve la importancia de invertir en la formación de quienes tendrán en sus manos la salud de otras personas. Para el profesor y sus alumnos, el objetivo no consiste únicamente en acumular premios o alcanzar resultados académicos, sino en desarrollar las herramientas necesarias para ejercer con rigor, responsabilidad y sensibilidad. Su experiencia en el Congreso Nacional de Anatomía demuestra que la investigación, el esfuerzo y el acompañamiento de especialistas pueden abrir oportunidades desde las aulas, al tiempo que fortalecen el compromiso con una medicina que entiende al paciente como una persona, no solamente como un diagnóstico.

El mensaje que comparten es también una invitación para quienes comienzan o están por elegir esta carrera: disfrutar el proceso, aprender de los errores, mantener la curiosidad y no perder de vista el propósito de ayudar. Los dos primeros y los dos segundos lugares obtenidos en Puebla representan una meta alcanzada, pero también el comienzo de nuevos desafíos académicos y profesionales. En la visión de Aguilar Torres, formar médicos significa enseñar a comprender la biología humana sin olvidar la humanidad de quien busca atención; porque el conocimiento permite diagnosticar y tratar, pero la empatía, la responsabilidad y la vocación son las que ayudan a construir una relación de confianza y acompañamiento con cada paciente.